
Seit mehreren Wochen nehmen wir in der Schule das Thema Demokratie durch. Nicht dass es mich langweilen würde, aber es sieht so aus, als wären alle Lehrer gleichgeschaltet, was das Thema "Die beste Staatsform" angeht. Ich habe schon mehrere Lehrer gefragt was sie zum Beispiel von einer Diktatur oder Monarchie in Deutschland oder Europa halten würden, aber so gut wie alle sahen mich nur erstaunt an und erzählten was von Freiheit, Sozialstaat, Rechtsstaat usw. und, dass bei uns in Deutschland keine andere Staatsform denkbar wäre, da dies dem Grundgesetz widersprechen würde.
Ich finde zwar eine Demokratie schon gut und bin mit der Verfassung der Bundesrepublik Deutschland völlig einverstanden, aber leider erkenne ich mit der Zeit auch die Schattenseiten einer liberal-sozialen orientierten Regierung.
Nehmen wir als Beispiel die reichen Menschen. Die werden immer reicher und in Afrika sterben kleine Kinder. Bei uns sieht es besser aus aber die Chancengleichheit leidet enorm unter den sozialen "Extremen" wie der superreichen Oberschicht und der sehr armen Unterschicht. Ich glaube, es müsste endlich ein Mann mit dem Charisma Stalins, dem köpfchen Lenins und dem glauben an das soziale im Menschen wie Mao, der es versteht, für seinen Traum zu sterben oder sterben zu lassen.
Stellen Sie sich vor, alle Menschen auf der Welt wären gleich viel wert und hätten dasselbe Einkommen. Eine Welt, in der keiner mehr hungern muss, es herrscht Disziplin und jeder kennt diesen charismatischen Mann, der das Land auf den richtigen Weg leitet. Denn seien wir mal ehrlich, wer kennt schon die Mitglieder des Bundeskabinetts? Kennen sie den momentanen Innenminister? Oder der Ministerpräsident ohne bei Wikipedia nachforschen zu müssen? Das ist einer der Hauptgründe, weshalb in Deutschland eine sogenannte "Politikverdrossenheit" herrscht, besonders unter Jugendlichen. Wie soll man sich von jemandem leiten lassen den man nicht kennt? Wie soll man sich mit der Nation identifizieren, wenn es nur diese Multikultisuppe gibt. All diese Aspekte sind das Resultat einer freiheitlichen Regierung.
Ein weiteres Beispiel ist der "Ultrakapitalismus" und das Spiel mit den Bonuszahlungen. Um ein Haar hätte uns diese Weltwirtschaftskrise all unsere Ersparnisse, den Dach über dem Kopf sowie den Teppich unter den füßen weggezogen. Denkt man nur an die Rentner, die ihre Riesterrente verloren haben, all die Lehman-Zertifikat Kunden, die nur etwas Gewinn aus ihren Ersparnissen schöpfen wollten. Das sind leider nur ein paar "Sandkörner" aus dem "Teich", die ich hier betrachte.
Das Streben nach Glück, Kulturvielfältigkeit, oder Freiheit nennen heißt es in den Medien. Meiner Ansicht nach sind diese Begriffe in meinem "nüchternen" Kontext betrachtet, nichts weiter als Gier nach Reichtum ohne rücksicht auf Steuerzahler, Multikulti-Identitätslosigkeit und ganz klar, Wertelosigkeit. Das ist mein Assoziativgesetz.
Lieber Viktor,
AntwortenLöschenda erlebst Du politische Bildung nun so, wie sie eigentlich nicht sein sollte, nämlich rein über Argumente vermittelt. Auch ich bin der Meinung, dass es zur Demokratie keine Alternative gibt, aber um dies nachvollziehen zu können, muss man es "erleben", und nicht nur erzählt bekommen.
Demokratie ist so langwierig, hat nicht immer die besten Lösungen, ist anstrengend und frustrierend, meistens schwer verständlich und hat große Probleme (daher auch die Politikverdrossenheit).
Empfehlen würde ich Dir (wenn es Dich wirklich interessiert), mal ein Seminar zur politischen Bildung zu machen, und zwar ein Betzavta-Seminar. Das klingt sehr seltsam, hat aber mein Verständnis von Demokratie radikal verändert. In der Nähe von Köln wird es in Hattingen angeboten. Schau doch mal unter www.dgb-jugendbildung.de und suche "Betzavta".
Herzliche Grüße aus Hamburg
Steffen
Lieber Viktor, es ist sehr schade, dass irgendeine hinterhältige Ratte sich deines Namens bedient hat und dich auf der gemeinsten Weise verarscht hat. Diese Person, möge sich bei dem echten Viktor Leis melden und sich entschuldigen. Andernfalls gibt es Konsequenzen.
AntwortenLöschenMfg Götterherd